2025-2026学年，我校艺术教育工作全面落实立德树人根本任务，坚持以美育人、对标新时代学校美育工作相关要求，立足学校办学定位，在上一学年艺术教育建设基础上，持续深化专业内涵建设，优化课程教学体系，夯实师资队伍，丰富艺术实践载体，完善美育资源保障，着力提升全体学生审美和人文素养，推动学校艺术教育工作高质量发展。现将本学年艺术教育发展情况总结报告如下。

一、专业建设与优化升级

本学年重点推进航空服务艺术与管理专业内涵建设，该专业为全日制艺术类本科，学制四年，毕业后授予艺术学学士学位。围绕民航行业岗位新标准，联合北京广慧金通教育科技有限公司，强化艺术素养、管理能力、民航职业技能三位一体培养模式。对接行业岗位需求，调整模块教学内容，加大岗位实操教学比重，强化学生综合服务能力、应急处置能力培养，有效提升教学内容的前沿性与实践适配度。通过持续深化产教融合，专业建设与行业需求的契合度显著增强，为培养高素质复合型航空服务人才提供坚实支撑。

二、课程建设与教学改革创新

1. 完善多层次艺术教育课程体系

持续完善“专业课+独立实践课+通识教育课”三级课程体系。面向全体在校学生开放通识美育类选修课程，更新扩充课程资源扩大美育课程覆盖面，保障普通学生美育学习需求。

2. 深化课堂教学模式改革

大力推广情景模拟教学、案例教学等教学方式，在航空服务类课程中大量运用情景模拟教学，还原真实岗位场景；艺术创作、鉴赏类课程引入真实创作项目、展演案例，引导学生主动探究。持续深化产教融合，拓展校外实践教学渠道，依托合作企业，拓展实训项目，把行业真实工作案例、行业标准引入课堂教学，提升学生解决实际问题的能力。鼓励教师开展混合式教学，线上线下结合，丰富课堂形态，调动学生学习主观能动性。

3. 持续推进课程思政深度融入

将美育与思政教育有机融合，挖掘各门艺术课程蕴含的中华优秀传统文化、红色文化、时代精神元素。在艺术鉴赏课程中增加优秀红色艺术作品、传统非遗艺术内容；艺术实践、创作类课程引导学生围绕时代发展、传统文化传承、家国主题开展作品创作与节目编排。借助作品赏析、主题创作等形式，厚植学生文化自信，树立正确三观，增强青年学生社会责任感与民族自豪感，实现美育与思政同向同行。

三、师资队伍建设

1. 优化师资队伍结构

通识教育学院继续强化艺术教育师资团队建设，结合新兴专业发展需要，针对性引进艺术教育、航空服务等方向专任教师，补充紧缺专业师资。本学年学校艺术教育专兼任教师规模进一步优化，完善教师梯队建设。现通识教育学院有专兼任教师共计43名，全部教师均达到研究生及以上学历，打造教学能力过硬、协作能力强、充满活力的美育师资队伍。

2. 强化教师培养与教研交流

搭建多元教师成长平台，支持艺术教师外出参加全国、省级学术研讨会、美育专项培训、行业技能研修，鼓励教师参与教学能力大赛、美育教研课题申报。常态化组织校内教学观摩、公开课、教学经验交流会、讲课竞赛。

四、学生艺术实践与成果产出

1. 校园品牌艺术实践活动常态化开展

本学年继续办好校园文化艺术节，，结合重要时间节点开展主题展演活动，为更多普通学生搭建展示自我的平台。积极组织学生参加省级、全国大学生艺术展演、美育竞赛、行业技能大赛，加强和省内兄弟高校艺术团体交流学习，学生校外参赛获奖数量较上一学年有所提升。

2. 艺术社团建设提质增效

合唱团、舞蹈团、书画社等艺术社团持续蓬勃发展，社团积极承担校园晚会、主题文化活动节目排演，走出校园参与地方公益文艺展演。社团活动兼顾专业性和普及性，既培养艺术骨干，也面向零基础同学开放，丰富课余美育生活，培养学生审美素养、团队协作意识。

3. 航空服务艺术与管理专业专项实践实训

组织学生参与民航服务礼仪课程教学成果展示大赛等校级赛事，以赛促学，巩固专业技能，提升学生职业素养与就业竞争力。通过常态化实训与竞赛机制，有效强化了学生的岗位适应力、团队协作能力与审美表达能力，为高质量就业奠定坚实基础。提升学生职业素养与就业竞争力。

五、艺术教育资源条件建设

1. 线下教学场馆升级利用

充分发挥图书馆、校史馆、舞蹈室、多功能展演厅等美育场馆功能。优化场馆使用管理制度，提高场馆开放利用率，保障课堂教学、社团排练、展览演出需求。

2. 数字化美育资源扩容

继续推进艺术教育数字化资源建设，更新线上教学视频、电子讲义、艺术鉴赏资料库。依托线上学习平台，建设美育线上资源库，方便学生自主学习。教师运用数字化工具开展课堂教学、作业评价、线上展演，赋能混合式美育教学，提升教学效率。

六、现存主要问题

经过一学年建设，我校艺术教育工作取得一定成效，但仍然存在短板：

1. 部分校外实践教学基地深度合作层次不足，部分基地仅实现基础实习，课程共建、项目共研开展较少；新兴专业部分方向师资仍存在缺口。

2. 艺术学科和其他学科交叉融合深度不足，跨学科课程、跨学科实践项目数量有限，复合型美育课程供给仍有待增加。

3. 美育活动覆盖还有提升空间，部分非艺术专业普通学生参与艺术实践活动积极性不高，学生参与存在两极分化，骨干学生参与多，普通学生参与少。

4. 美育评价体系有待完善，面向全体学生的美育过程性评价机制建设滞后。

七、改进措施

针对上述问题，学校制定针对性改进方案：

1. 深化产教融合，做实实践基地建设。与行业企业开展深度合作，不局限于实习就业，共同开发实训课程、共建实训项目，建设一批高质量、长期稳定的实践教学基地，丰富学生实践岗位。

2. 持续优化师资队伍。针对新兴专业紧缺方向引进优秀教师，加大现有教师跨学科教研培训力度，支持教师开展跨学科课题研究，提升综合教学能力。

3. 推进跨学科美育建设。开发美育与经管学科结合的跨学科选修课程，设立跨学科实践项目，鼓励不同专业学生组队完成艺术创作、展演项目，培养学生创新与跨界思维。

4. 扩大艺术实践覆盖面。丰富活动形式，降低部分美育活动参与门槛，多开展面向全体学生的普惠性小型美育活动，激发普通同学参与热情，提升全体学生参与度。

5. 健全美育评价机制，完善学生美育学习记录，把美育课程、艺术实践纳入学生综合素质评价，构建更加科学完整的美育评价模式。

八、未来展望

下一阶段，学校继续坚守以美育人理念，持续深化艺术教育综合改革。做强航空服务艺术与管理特色专业品牌，持续打磨人才培养模式；依据社会行业发展动态，适时优化调整专业结构。不断迭代课程内容，深化课程思政建设，持续推进美育数字化建设。进一步打通校内美育和地方文化建设的连接通道，发挥高校社会服务职能，积极参与地方文化展演、文化普及工作，服务地方经济文化发展，全面提升学校艺术教育整体水平。